筑牢德育安全防线 赋能特教育人实践
——合肥特殊教育中心2026年下半年德育·安全专项培训圆满落幕

为深入落实 “十五五” 特殊教育发展工作部署，全面提升教职工德育育人水平与校园安全应急处置能力，精进特殊学生教育管理、风险防控专业素养，夯实校园德育安全工作根基，8月28日至29日，合肥特殊教育中心成功开展 2026 年下半年德育・安全专项培训。全校班主任、心理教师、行政管理干部等 120 余人参与集中学习。

本次培训内容丰富，围绕校园安全危机处置、公共卫生防控、特殊儿童情绪行为干预、特教班级管理四大模块充电蓄力，夯实学校德育安全工作根基。

8月28日上午，简短庄重的开班典礼拉开本次专项培训的帷幕。学校党委书记杨帆出席仪式并作开班致辞。她结合新时代特殊教育高质量发展要求，希望参训教师主动更新育人理念，善用新技术赋能教育工作，锤炼沟通艺术与应急处置本领，弘扬教育家精神，厚植仁爱之心，做到学思悟贯通、学用相结合，切实把培训成果转化为育人实效。

开班仪式结束后，系列专题讲座有序开讲。安徽理工大学张俊军教授作《校园安全体系构建与危机事件处置》专题讲座。讲座立足特教学校实际，围绕校园安全体系建设、矛盾纠纷化解、突发事件处置、舆情应对、校园欺凌防治等内容，结合真实案例梳理校园风险隐患，讲解危机研判与分级处置实操方法，强化全体教师安全底线思维。

当日下午，合肥市疾控中心姜春晓带来《学校常见传染病防控》专题授课。针对特殊学生群体特点，讲解传染病流行规律、季节防控要点，细化健康监测、环境消杀、风险排查等班级管理实操流程，夯实校园公共卫生安全基础。

在班主任经验交流分享环节，王秀枝、叶雅婷、贺凌三位一线优秀班主任结合真实带班案例分享育人心得。她们分别从培智学生成长陪伴、孤独症低年级班级精细化管理、特教教师职业成长与教育评价等角度交流实践经验。参训教师在思想碰撞中互学互鉴，汲取班级管理实用经验。

8月29日的培训聚焦特殊学生心理健康、情绪行为干预与优质班集体建设两大重点，内容兼具专业性、针对性和实用性。华东师范大学曾凡林教授开展《特殊儿童情绪行为问题的评估与干预策略》专题分享。讲座内容案例丰富、指导性强，主要包含三方面内容：一是解析特殊儿童情绪、行为问题典型表现，读懂行为背后内在心理需求；二是讲解科学规范的评估思路与识别方法，帮助教师捕捉学生异常信号；三是传授可落地的疏导与干预策略，倡导接纳、尊重的育人理念，为开展学生心理帮扶提供专业指引，助力守护特殊学生心理健康。

上海市徐汇区董李凤美康健学校副校长张琴围绕特殊学校班级管理开展专题报告，她从班集体建设目标确立、日常常规管理、班本特色创建等方面分享一线实践经验，提出要尊重学生个体差异，挖掘学生闪光点，着力打造有温度、有包容、有力量的班集体，为特殊学生营造良好成长环境。

培训最后举行结班仪式，学校党委委员、副校长胡纯先作总结讲话。他强调，德育是教育工作的根本，班主任要牢牢守住育人与安全两条底线，要求全体教师做好学习成果转化，将培训所学运用到新学期德育管理、教育教学、家校协同各项工作中，做到学以致用。

为期两天的德育·安全专项培训理论与实践并重，直面特教德育安全工作现实难题，为参训教师补齐业务短板、拓宽工作思路。参训教师纷纷表示，此次培训极具针对性和实用性，受益匪浅。未来将坚守特教育人初心，怀揣仁爱之心、扛起安全之责，把精细化德育管理、常态化安全防控融入教育教学每一个细微环节，潜心育人、履职尽责，持续深耕特教事业，推动学校德育和安全管理工作再上新台阶，助力合肥特殊教育高质量发展。

• 初审: 王文祥
• 复审: 葛传丰
• 终审: 胡纯先