合肥特殊教育中心：案例凝智慧 分享促成长

为进一步提升班级管理水平，提高育人实效，落实立德树人根本任务，打造一支业务精湛、充满活力的班主任队伍，2026年2月3日，合肥特殊教育中心2025-2026学年度第一学期班主任工作交流会在学校二楼报告厅如期开展。学校各部部长、全体班主任、生活教师参加会议。

政教处主任葛传丰以本学期的德育工作总结拉开了活动的序幕。她从德育常规活动、德育队伍建设、特色德育活动、心理健康、家校协同等方面，全面梳理了过去一学期的工作成绩和亮点。每一项成绩都是班主任育人智慧的结晶和践行立德树人使命的最好见证。她还对期末和假期工作做了相关提醒，要求密切关注特殊群体学生的心理健康状况，确保家校沟通及时有效，做好学生家访等工作。

接下来，四位老师围绕班级管理、孤独症儿童青春期行为问题等方面依次进行了案例分享和经验交流。徐雁老师以班级一名孤独症学生为成功案例，构建了面向孤独症儿童青春期行为问题的干预体系，为学校孤独症教育提供了支持和很好的借鉴；王璿老师从正面管教的四个标准及相关理论出发，对班级进行管理，做学生的引路人，知心人，巧妙地做到和善与坚定并行，尺度与温度并进；王文祥老师作为班主任，这台“服务器”三年半的辛苦“运维”，不管“运行环境”如何恶劣，他都努力做到响应每一个需求；张博老师则结合自己的日常工作，就如何做好住宿生管理工作进行了介绍和分享。

最后，校党委委员、副校长胡纯先作指导讲话。他首先对今天的交流活动给予了高度肯定，对班主任一学期以来的辛勤付出给予了高度赞扬。他从学校德育工作规划的六个方面为新学期的德育工作指明了方向，为落实立德树人的根本任务锚定了明确坐标。他的讲话为全体班主任接下来的工作注入了信心和动力，也让大家对新学期的德育工作有了更清晰的目标和方向。

此次班主任工作交流会的成功举办，不仅搭建了经验分享、智慧碰撞的平台，更凝聚了育人共识，为合肥特殊教育中心新学期德育工作的深入开展奠定了坚实基础。相信全体班主任将以此次交流会为契机，认真学习借鉴优秀经验，把好方法转化为实举措，把新思考融入日常管理，持续关注学生身心健康，深化家校协同，优化育人策略，不断提升自身素养和管理能力，用爱心、耐心和智慧呵护每一位特殊学生的成长，为学校的发展贡献更大的力量。