巧手启智，绘美无声
——合肥特教中心两项市级课题开展融合手工展示活动

为推动特殊教育跨学科融合与跨群体互动，激活市级课题实践价值，12月17日至18日，合肥特教中心市级课题《中华传统文化在聋校高中语文美术融合教学中的实践研究》与《基于职业核心素养下的培智高中手工课程的开发与应用研究》联合开展了“巧手启智，绘美无声”融合手工展示活动，用创意与协作书写特殊教育融合新篇章。

本次活动根植于学校特殊教育发展的现实需求与课题实践探索，聚焦教师融合教学能力培育与学生职业核心素养提升两大核心任务，并以大雪节气为载体，将听障学生节气文化实践与培智学生职业素养培育有机结合，为两类学生搭建起动手实践、互动交流、协作成长的平台。   

活动前期，系列预热课程有序开展。培智高三（1）班教室内，融合语文课让学生深入了解节气文化；书画教室里，不织布融合实操课成为跨群体协作的 “练兵场”，听障学生与培智学生分工协作，将语文美术知识与手工技艺相融合，创作了一批兼具文化内涵与职技特色的手工作品。

展览现场，静态展示区的大雪节气主题手工作品琳琅满目，既有听障学生融入传统文化元素的手绘书签，也有培智学生体现技能培养成果的藤条编织包、串珠挂件，还有两个部学生携手合作完成的不织布雪人挂件等，充分展现了两类学生的创作才华，也彰显特教教师在教学实践中的扎实功底与育人智慧。动态环节中，由培智部学生对此次活动做开场介绍，听障学生同步手语翻译，流畅的配合赢得现场阵阵掌声。问答互动游戏更是将氛围推向高潮，学生们踊跃回答大雪节气知识卡问题，换取心仪的手工作品，在欢乐中深化文化认知，提升沟通协作实效。

此次活动将传统文化浸润、融合教育实践与职业核心素养培育深度融合，不仅让培智、听障学生感受到大雪节气的文化魅力，更有效促进了跨群体互动协作，助力学生提升沟通交往能力。在全面提升学生综合素养的同时，也为教师积累了宝贵的融合教学实践经验。未来，两个课题组将持续深化课题研究，搭建更多融合实践平台，助力特殊学生全面发展。

• 初审: 王文祥
• 复审: 郑学兰
• 终审: 郑秀娟