解构差异 赋能成长——安徽省新时代郑秀娟名师工作室开展孤独症教育专题研讨活动

随着特殊教育事业向精细化、高质量方向发展，合肥特殊教育中心主动顺应教育需求变化，正积极向“孤独症教育精准化支持、个性化育人”转型。为进一步破解孤独症教育实践难题，聚焦孤独症学生的教育痛点，助力教育转型落地见效，安徽省新时代郑秀娟名师工作室在学校党委的大力支持下，积极探索孤独症学生教育与干预路径，并于12月8日下午在校综合楼二楼会议室开展以“解构差异  赋能成长”为主题的专题研讨活动。学校中层以上干部、部分教师及工作室成员等通过“线下会场 + 线上腾讯会议”双模式参会，共同为孤独症教育实践赋能，为教育转型注入专业力量。

     

      活动中，葛玉萍围绕“孤独症学生结构化教学应用”、“孤独症教育课堂教学设计与评价”两大核心内容展开系统讲解。在结构化教学板块，她精准剖析教学框架的核心逻辑 ：依托孤独症学生的视觉学习优势，针对其沟通障碍、刻板行为等特点，从学习环境、程序、材料、规则流程四大维度构建结构化体系，为参会者提供了可直接落地的实操方案。在课堂教学设计与评价环节，葛玉萍结合孤独症学生“社交互动意愿弱、视觉认知能力优、注意力易聚焦细节、抽象思维建立难”等核心特点，提出“个别化 + 结构化”双轨并行的教育支持策略。她指出，孤独症教育需为每个学生定制专属个别教育计划，紧密结合学生能力设计教学内容，依托循证实践方法，拓展校本课程，联动家庭延伸活动，最终实现学生阶段性社会融入的目标。

 

 

 

活动尾声，安徽省新时代郑秀娟名师工作室领衔人、合肥特殊教育中心副校长郑秀娟围绕孤独症儿童教育特点、教学内容选择与课程设置等内容进行总结。她表示，此次专题研讨既是工作室聚焦特殊教育核心领域、提升成员专业素养的重要举措，也是助力学校深化转型、完善孤独症教育服务体系的有力一环。后续工作室将深入研讨孤独症教育及课堂教学有效路径，让科学的教育方法真正服务于每一位孤独症学生。

参会教师纷纷表示，本次活动提供了孤独症教育从理论到实践的完整路径，为学校转型提供了理论支撑，也为个人教学能力提升提供了经验参考。未来，合肥特殊教育中心将持续以“学生需求”为核心，深化特殊教育教学改革；安徽省新时代郑秀娟名师工作室也将继续搭建优质交流平台，凝聚省内外特教智慧，为推动孤独症教育迈向更精准、更专业的新台阶贡献“名师力量”。

• 初审: 王文祥
• 复审: 郑学兰
• 终审: 郑秀娟